"Интерактивная комната как компонент современной образовательной среды ДОУ"
Родители – главные воспитатели своих детей. Все другие социальные институты, в том числе и дошкольные образовательные учреждения, призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.
Практика показывает, что далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей разумного воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие не умеют это делать, третьи не понимают, зачем это нужно, а у кого-то просто не хватает времени на своих детей. Во всех случаях современным родителям необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения. А взаимодействие педагогов с семьями воспитанников является одним из важнейших условий развития личности ребенка и его социализации в условиях общественного и домашнего воспитания. Жизнь современного родителя состоит из бесконечной суеты и ежедневных стрессов, которые связаны с перегруженностью на работе и гонкой за материальным благополучием из-за нехватки денег. Стремясь к обеспечению финансовой стабильности семьи и достойного уровня жизни, многие родители даже не замечают, что их ребенок уже вырос.
Родители, которые рано утром уходят на работу и уже вечером уставшие, забирая ребенка из детского сада, обычно лишь успевают спросить, как ребенок ел, как спал, и не всегда успевают спросить, как прошёл день у их ребенка в саду, что было сегодня интересного. Родители, вынужденные на первое место ставить материальное благополучие семьи и лишь на второе - воспитание ребёнка, все чаще возлагают эту роль на детский сад. Результаты анкетирования показали, что у родителей существует большая потребность в получении информации о том, как проходят дни их детей в саду, но при этом хочется получать информацию кратко и в непринужденной обстановке.
Администрацией ДОУ было найдено нестандартное решение данных проблем – создание интерактивной комнаты ожидания.
Цель проекта: создание условий для привлечения интереса родителей к жизни их детей в детском саду и обеспечения безопасности дошкольников во время сборов на прогулку, через создание интерактивной комнаты ожидания.
Задачи проекта:
Изучить и проанализировать научную, психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме;
Провести социологическое исследование на выявление потребности информирования родителей.
Совершенствовать информационную среду ДОУ;
Оборудовать в детском саду интерактивную комнату ожидания;
Повышать педагогическую компетентность родителей;
Апробирование новых нетрадиционных форм работы с семьёй, как фактора позитивного развития ребёнка;
Разработать перспективный план работы с родителями;
Исключение возможности травматизма детей при сборах на прогулку;
Провести обучающий семинар для педагогов района;
Опубликовать опыт своей работы на сайте ДОУ и в печатных изданиях.
Реализация проекта осуществлялась в несколько этапов.
1-ый этап – подготовительный включал социологическое исследование. Была создана творческая группа педагогов, которые провели исследование.
Были разработаны две анкеты для родителей и воспитателей. Первая анкета была направлена на выяснение интересов и потребности родителей в получении информации о жизни детей в детском саду. Результаты анкетирования показали, что у родителей существует большая потребность в получении информации о том, как проходят дни их детей в саду. В силу большой занятости, родители не успевают спросить у воспитателя утром или вечером всё, что их интересует. Также существуют вопросы, о которых родитель не может спросить прямо у воспитателя.
Педагогами ДОУ был проведён анализ методической литературы и периодических изданий. В нормативно – правовую основу проекта были взяты следующие документы:
Конвенция о правах ребенка;
Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ;
СанПиН 2.4.1.3049-132 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт;
Для наиболее эффективной работы по данным направлениям был разработан цикл консультаций для педагогов и перспективный план работы с родителями. Заполнение заявлений родителями о согласии на показ фото- и видеоотчетов о жизни детей в детском саду с участием их детей.
2-ой этап – основной. Включал непосредственное создание интерактивной комнаты ожидания в ДОУ. Помимо того, что данное помещение находиться в зоне радиовещания ДОУ, откуда постоянно транслируется важная информация или просто звучит приятная музыка, комната была оборудована современным телевизором с ЖК экраном и USB-портом. Для просветительской работы с родителями создана видеотека, в которой представлены: фильм про детский сад, видеоотчеты с мероприятий ДОО (утренники и развлечения), мастер-классы, видеоматериалы непосредственно образовательной деятельности, а также видео-консультации и презентации для родителей по актуальным вопросам (безопасность детей, консультации логопеда и психолога и другое). Оборудована мини-библиотека для родителей, информационный стенд, картотека игр для детей и их родителей «Во что поиграть дома», журнальный столик для удобства родителей, ящик «Почта доверия», книга отзывов, где родители могут оставить свои отзывы и предложения, папки-передвижки.
3-й этап – заключительный.
Характеризуется подведением промежуточных итогов.
В дальнейшем мы планируем расширять спектр использования комнаты ожидания, как многофункционального интерактивного помещения. Опрос родителей, проведенный после оборудования комнаты ожидания, показал, что данный проект оказался необходимым и успешным, а отзывы родителей только положительные.
